La politique linguistique aujourd'hui

Champs d'intervention

La politique linguistique extérieure mise en œuvre par la Direction de la coopération culturelle et linguistique se déploie dans les champs suivants:

Coopération linguistique;

Coopération éducative;

Coopération universitaire.

Coopération linguistique

Cette coopération concerne, en premier lieu, le soutien à l'enseignement du français dans les systèmes éducatifs et les universités étrangères (35 millions d'élèves et étudiants pour les pays relevant de la DGRCST). Elle s'étend à la diffusion de la langue en général, à l'école et hors de l'école.

Plaquette de présentation des activités de l'Institut franco-japonais de Yokohama Japon

Secteur scolaire

La coopération linguistique privilégie les actions à fort effet démultiplicateur, telles que l'appui à la constitution de réseaux de formateurs, la coédition locale de manuels pour l'enseignement du français et en français, l'organisation de manifestations mobilisatrices, telles que congrès, universités d'été, séminaires régionaux, etc., le recours aux nouvelles technologies de communication.

La formation initiale et continue des enseignants de français à l'étranger fait l'objet d'une attention particulière. Le travail avec les associations de professeurs de français est, en ce sens, essentiel.

Enseignement et formation à distance

Ces nouveaux outils utilisent, en plus du support écrit, et sans exclusive, tous les médias disponibles (son, image, logiciel, multimédia et réseaux). La France dispose d'importantes ressources techniques et logistiques multimédia, d'un capital d'expérience et d'expertise dans les secteurs du téléenseignement et dans "l'enseignement sur mesure", qui combine enseignement présentiel et enseignement à distance, autoformation et tutorat.

Une mallette pédagogique multimédia, réalisée par la Direction générale des enseignements supérieurs du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, et diffusée dans l'ensemble des établissements culturels du réseau, présente, de manière non normative, les pratiques et nouveaux dispositifs mis en oeuvre.

Le ministère des Affaires étrangères s'emploie à valoriser ce capital sur la scène européenne et internationale.

Audiovisuel éducatif

Ce secteur est déterminant pour la diffusion de la langue. Il permet l'introduction de programmes de sensibilisation à la langue française dans les médias nationaux, et accompagne la production de matériel audiovisuel pour l'enseignement du français. La Direction de l'action audiovisuelle extérieure en assure le pilotage.

Traduction Les besoins en traducteurs et interprètes sont importants pour accompagner les relations commerciales et les échanges internationaux. Des programmes de formation sont ainsi mis en place dans plusieurs pays avec le concours de spécialistes français.

Congrès national de traduction mis en place avec l'appui du Service culturel de l'Ambassade de France au Pérou

Ils intéressent principalement la formation à la traduction de textes utilitaires, tandis que la Sous-direction de la politique du livre et des bibliothèques gère les programmes d'aide à la traduction d'ouvrages en langue française.

Français de spécialité

Dans la même perspective, sont proposées des formations linguistiques spécialisées correspondant à des besoins professionnels, comme le français juridique, le français médical, le français scientifique et technique, le français des relations internationales, etc. Ces actions peuvent s'accompagner de la publication de glossaires ou de lexiques multilingues spécialisés.

Cet enseignement spécifique, enjeu majeur de notre présence linguistique, en particulier dans les pays non francophones, trouve toute sa pertinence grâce aux échanges scientifiques et aux projets de coopération mis en œuvre par les ambassades et la Direction de la coopération scientifique et technique (DCST) de la Direction générale.

Certifications

Créés par l'arrêté ministériel du 22 mai 1985 (modifié en 1992), les diplômes de langue française destinés aux personnes de nationalité étrangère et délivrés par le ministère français de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche jouent un rôle de plus en plus important dans la promotion et la diffusion de la langue française à l'étranger.

Le Diplôme d'études en langue française (DELF) et le Diplôme approfondi de langue française (DALF) touchent un public nombreux, majoritairement constitué d'étudiants et d'adultes en activité, qui voient dans l'apprentissage du français - ou dans l'acquisition d'une plus grande maîtrise de celui-ci - un important élément de valorisation personnelle, culturelle et professionnelle.

À ce jour, plus de 100 pays ont adopté ces certifications et 150 000 candidats se sont inscrits, en 1995, à l'une ou l'autre des unités du DELF ou du DALF dans 400 centres d'examens.

En proposant des diplômes clairement identifiables et comparables à ceux d'autres pays (le "Toefl" américain par exemple), la mise en place de ces certifications entraîne une approche rénovée de l'enseignement du français grâce à une meilleure implication des équipes locales d'enseignants.

Actions de promotion

L'image du français et de la francophonie est valorisée par l'organisation d'événements culturels, d'opérations publi-citaires, de concours scolaires, de manifestations liées aux instances francophones telles que la célébration annuelle de la Journée de la francophonie.

Coopération éducative

Cette coopération se fonde, d'une part sur les échanges de cadres de l'éducation, de professeurs et d'élèves et, d'autre part, sur l'apport de l'expertise française. L'enseignement à distance, l'enseignement technique et professionnel, le pilotage des systèmes éducatifs, l'enseignement de base, l'évaluation sont autant de domaines où la compétence française est particulièrement reconnue.

En 1995, la Sous-direction de la politique linguistique a mis en place: 1943 missions d'experts à l'étranger 868 invitations de personnalités en France 708 bourses d'études 7291 bourses de stage linguistique

Aujourd'hui, le renforcement des positions du français passe prioritairement par le soutien aux établissements étrangers francophones (comme en Egypte, en Turquie et au Liban) et aux filières bilingues d'établissements scolaires étrangers (comme dans l'Union européenne, en Europe centrale, et dans la péninsule Indochinoise). La plupart des élèves étrangers issus de ces établissements reçoivent, à la fin de leurs études secondaires, une attestation de niveau de langue qui les dispense du test linguistique exigé pour l'entrée dans des établissements d'enseignement supérieur français.

Ce secteur est très complémentaire de l'action menée dans le cadre des écoles et lycées français qui accueillent eux-mêmes 100 000 élèves étrangers.

Coopération universitaire

La coopération universitaire constitue l'une des priorités de l'action culturelle extérieure. La Direction de la coopération scientifique et technique en assure la coordination, la dimension "langue française" relevant de la Direction de la coopération culturelle et linguistique.

Dans ce dernier domaine, trois axes prioritaires se dégagent:
les départements d'études françaises qui assurent la formation des futurs professeurs de français;

les filières universitaires francophones ouvertes au sein d'établissements d'enseignement supérieur étrangers qui accueillent aujourd'hui près de 9 000 étudiants;

la formation linguistique d'étudiants non spécialistes de langue française, souvent intégrés dans des projets de coopération scientifique et universitaire concernant de nombreuses disciplines (médecine, droit, sciences exactes...)

Plaquette de présentation des activités de l'Institut franco-japonais de Yokohama Japon