SYNERGIES
VENEZUELA
Numéro 1 - Année 2005
Réflexions
en didactique des Langues/Cultures
et Interculturalisme
Coordonné par Yolanda Quintero de
Rincón
SOMMAIRE
Message
Pierre-Jean Vandoorne, Ambassadeur de France au
Vénézuéla
Préface
Edgar Morin
Présentation
Comité de Lecture
- Le GERFLINT :
Pourquoi ? Comment ?
(texte en français et en espagnol)
Jacques Cortès
- Apprendre
à communiquer
à travers des tâches
María Sandra Mennella, Yolanda Quintero de Rincón
- La place de la
géographie
dans l’enseignement du FLE
Teresa Saavedra de Quesada
- Application
des
éléments du modèle sémiotique dans les
cours de littérature française
Verónica Bustamante, Yolanda Quintero de Rincón
- Enseignement
simultané de la
langue et de la culture dans les cours de FLE
Mariela Arrieta
- La Escritura
: Una herramienta para
expresar el conocimiento
Beatriz Manrique, Mayela Vílchez, Kenny García
- Application
de l’évaluation
formative par des enseignants de français. Une étude en
milieu universitaire vénézuélien
Yolanda Quintero de Rincón, María Sandra Mennella
- Communication
interculturelle et
interactions entre apprenants de FLE et natifs en contexte endolingue
Virginie Viallon
- Culture et
formation des
enseignants : bilan et prospectives
Julia Chacín
- Maître
de langue, professeur
de langue et enseignement de la musique du français (XIXe)
Sophie Aubin
- La question de
l’Autre en temps
d’hégémonie
Nelson Vallejo Gómez
- Révélations
personnelles dans le dialogue politique
vénézuélien : formes, fonctions, conditions et
buts
Frances D. Erlich
- “Los
Velorios”: Tensiones en el
imaginario costumbrista venezolano
Adelso L. Yánez
- Del prefijo
destransitivador en
panare
Elke Ynciarte Márquez
- La transitividad
en japreria
Luis Oquendo
- Allongement
final et inflexion
finale dans la phrase interrogative absolue en français chez des
apprenants vénézuéliens
María Lombardi
Annexes
Annonces
Thèse
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